Работа с развивающим пособием Воскабовича «Прозрачный квадрат» помогает мне в игровой форме научать детей:
Театр кукол – наиболее распространённая форма организации детского досуга в детском саду. Кукольные спектакли пользуются заслуженной любовью детей и приносят огромное удовольствие организаторам постановок. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга. А если этот до сих пор безмолвный друг неожиданно оживает у них на глазах, сам рассказывает истории, поёт, смеётся и плачет – это зрелище превращается для них в настоящий праздник.
Однако нельзя рассматривать кукольный театр только как развлечение. Очень важно его воспитательное и познавательное значение. В дошкольный период у ребёнка начинают формироваться отношение к окружающему, характер, интересы. Именно в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия.
Читать далее Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка
Актуальность проблемы безопасной жизнедеятельности с каждым годом становится все более очевидной. На лицо парадокс: в течение многих лет человек создавал и совершенствовал технические средства с целью обеспечить безопасность и комфортность своего существования, а в результате оказался перед лицом угроз, связанных с производством и использованием техники. Очевидно, что в современных условиях необходима тщательная подготовка всего населения к жизни в условиях, при которых как в природном окружении, так и в быту возможно возникновение ситуаций опасности.
Работая в детском саду, я замечаю, что большинство детей теряются, не могут принимать самостоятельно решение, не знают к кому обратиться за помощью, не умеют принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, не знают правила поведения по технике безопасности.
Цель:
Тема: «Пространственные отношения: на, над, под».
Цели:
На своих занятиях использую ИКТ (информационно – коммуникативные технологии), дидактические пособия, благодаря которым дети показывают хорошие результаты не только в группе, но и на открытых занятиях других педагогов.
Провела Дебелова Л. И.
Второй наш дом!
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй наш дом,
Как тепло, уютно в нем!
(Г. Шалаева)
Читать далее Фото отчет 10 группы «Несколько мгновений нашей жизни в детском саду»
Всем родителям хочется, чтобы их малыш как можно раньше запомнил цифры, научился считать, разобрался с составом числа, а в школе легко освоил таблицу умножения. И, к сожалению, взрослые редко задумываются над тем, что многие школьные неудачи их детей своими корнями уходят в дошкольные годы.
Чтобы избежать этих ошибок в своей работе с детьми я активно использую развивающие игры «Воскабовича». Дидактическая игра «Математические корзинки» позволяет мне без дидактического давления на ребенка сделать так, чтобы ребенок в игровой, не принужденной форме освоил состав числа в пределах 5, 10. Отличительной особенностью, «изюминкой», этой дидактической игры является комплексное использование трех анализаторов ребенка: слухового, зрительного и тактильно-осязательного. Это способствует наилучшему освоению детьми состава числа и счетной деятельности.
Мартыненко Н.Г.,
воспитатель старшей группы «Теремок».
Наблюдение за цветами на участке группы «Какие они, цветущие растения?»
Цель: Закрепить знание названий цветов, растущих на участке группы, особенностей их строения, условий, необходимых для развития. Уточнить представление о том, почему одни цветы называются однолетними, а другие многолетними. Продолжать учить сравнивать растения по высоте, по цвету, по запаху, по форме листьев и цветов. Развивать наблюдательность.
Пояснительная записка
В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Одно из важнейших условий формирования эколого-краеведческих представлений – это непосредственные наблюдения детей за объектами и явлениями в природе. Поэтому мы предоставляем возможность детям общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Растения, которые растут на участках детского сада, могут предоставить детям богатейший познавательный материал, а педагогу – возможности для реализации полноценного экологического воспитания.
Задачи:
Социальный мир.
Тема: «Дорога в детский сад».
Цель: Сохранение жизни и здоровья детей. Создание у детей стереотипов безопасности поведения на улице.
Задачи:
Занятие проводила воспитатель Дебелова Л. И.