Учить детей составлять небольшой рассказ из двух-трех предложений, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем. Закрепить знания о животных, умение правильно произносить звуки. Формировать умение наклеивать готовые формы в определенной последовательности, учитывая цвет. Учить предварительно выкладывать на листе приготовленные детали, а затем наклеивать полученное изображение на бумагу. Воспитывать аккуратность, правильно использовать предназначенный материал. Вызывать у детей радость от созданного ими изображения. Читать далее Интегрированная образовательная деятельность «Кошка с котятами» →

Важность театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении трудно переоценить. Именно эта деятельность включает в себя все важнейшие аспекты воспитания, а нравственный прежде всего. Воспитать человека!

В первую очередь сказка должна нести смысловую нагрузку, недаром издавна говорилось: “Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”. И потому, каждая сказка, театрализованное занятие несет в себе главную мысль: беречь то, что нас окружает, быть настоящим другом, помогать друг другу, смело бороться со злом, не быть лентяем – уметь трудиться и т.д. Не должно быть сказки ради сказки. Задача театрального действия – воспитание детей, развитие личности ребенка, развитие способностей детей. Театрализованная деятельность дает ребенку возможность преодолеть себя, свои комплексы, стать свободным, раскованным, научиться свободно проявлять свои эмоции.

Читать далее Театрализованная деятельность →

Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу. Дети, получившие «книжную прививку» в раннем детстве, несравненно  лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определенном занятии, хорошо говорят.

Читать далее Родительское собрание «Учимся у книги» →

Сказка – это способ общения с малышом на понятном и доступном ему языке. Это первые маленькие безопасные уроки жизни. Мы используем сказки очень часто, т.к. сказка является неотъемлемым элементом воспитания детей. Читая и рассказывая сказки, развивается внутренний мир ребенка. Детям, которым с раннего возраста читают сказки, быстрее начинают говорить. В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу, познает радость, связанную с  преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Читать далее Сказка… →

14 января прошло развлечение для детей «Прощание с новогодней елкой». Ребята в карнавальных костюмах весело пели, играли и танцевали с героями. Всем  очень понравились развлекательные конкурсы.

В детском саду «Калинка» есть хорошая традиция, не только встречать Новый  год, но и прощаться с елочкой.

14 января старшая группа «Гномики» тоже попрощалась с лесной красавицей. Дети с большим желанием и восторгом  водили новогодние хороводы, пели песни, танцевали. Но больше всего им понравилось играть со сказочным персонажем — «Бабкой Ежкой», которая пришла в гости к детям и оказалась такой удивительно доброй и веселой, развлекала детей интересными играми, танцевала вместе с ними на «волшебном музыкальном коврике» и др.

Мы стараемся поддерживать радостное настроение у наших ребятишек. Ведь самое главное – это видеть счастливые лица детей. Читать далее Прощание с новогодней гостьей →

19 декабря в старшей группе №8 было проведено родительское собрание на тему «Использование современных технологий на занятиях с детьми».

Как было сказано ранее, эти технологии и развивающие игры Воскобовича способствуют развитию  творческих способностей, операциям логического мышления, самостоятельности.

Логопед Шаметова Т.И. показала родителям работу детей с девайсами. Воспитатель Репина В.Г. провела занятие с использованием д/и: «Коврограф»,  «Палочки Кюизенера», «Волшебная восьмерка», использовала такой методический прием, как «Мозговой штурм» и др. Читать далее «Использование современных технологий на занятиях с детьми» →

Музыкально-развлекательный досуг .
Проводила: Мартыненко Н. Г. и музыкальный руководитель.

В своей работе я систематически использую  такую форму работы с детьми как развлечение, потому, что:

Развлечение – одна из форм организации детей в повседневной жизни детского сада. Они являются яркими моментами в жизни детей:

• Радуют их;
• Обогащают новыми, надолго запоминающимися впечатлениями;
• Содействуют творческой активности;
• Содействуют организации дружного коллектива;
• Способствуют всестороннему развитию (дети знакомятся с различными видами искусств и литературой, традициями русского народа, их лучшими образцами; возбуждают радостные чувства, повышают жизненный тонус; способствуют сплочению детей и взрослых, вызывают чувства доброжелательности, симпатии, доверия друг к другу; позволяют каждому ребёнку проявить свою индивидуальность и уверовать в свои возможности; снять эмоциональное напряжение).

Читать далее «Прощание с елочкой» →

Родительское собрание с использованием здоровьесберегающих технологий.

Задача детского сада – это охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие. На данном родительском собрании представила вниманию родителей разные формы работы, которые проводятся в нашей группе, для укрепления здоровья.

Цель: формирование у детей и родителей привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• познакомить с разными формами оздоровления организма;
• познакомить с доступными способами укрепления здоровья;
• способствовать получению практических навыков по проведению оздоровительных мероприятий в домашних условиях.

Читать далее «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» →