Продолжая работать по проекту нравственно-патриотического воспитания на тему «Я люблю тебя, Россия», мы, воспитатели старшей группы №8, оформили «Уголок памяти» посвященный нашим землякам-военнослужащим, погибшим в Чечне при исполнении воинского долга в 1995-1996 гг.
Благодарим Зарочинцеву О.Ю. за оказанную помощь в сборе материала.
«И будет спать в земле безгласно
То сердце, где кипела кровь,
Где так безумно, так напрасно
С враждой боролася любовь».
В группе № 14 «Звездочка» предметно-развивающая среда соответствует возрасту детей, оборудованы развивающие зоны, необходимые для всестороннего развития. Яркая, интересная зона сенсорного развития. Предметная среда отвечает требованиям ФГОС.
План работы по проекту «Театр и сказка»
Цель проекта: Формирование эмоционального восприятия окружающего мира. Развивать умение эмоционально откликаться на настроение музыкального образа.
Задачи:
Театрализованная деятельность в детском саду — это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Ведь для того, чтобы речь детей была яркой, красивой и грамотной, нужно постоянно пополнять словарный запас, для этого существует много способов. Не секрет, что и для взрослых, и для детей, лучший способ развить речь – это читать и обсуждать художественную литературу. Для успешного речевого развития, в своей группе, мы организовали специальные центры развития по речевой деятельности — уголки книг, иллюстраций и картин, дидактических игр, театра. Это позволяет в свободное время перелистывать знакомые и полюбившиеся ребенку книги, рассматривать иллюстрации и картинки, играть с дидактическим материалом, обыгрывать любые сказки.
Мотивация к обучению у дошкольников остается актуальной проблемой для современной системы образования. Общество требует активного включения в обучение уже с детского возраста. Поэтому мотивация должна быть максимально эффективной уже в детском саду.
Мотивация дошкольников как проблема
Мотивация дошкольников – это психологическая готовность ребенка к школе. Позитивная мотивация – это побуждение, которое обуславливает достижение позитивного результата к будущей учебной деятельности. Нельзя допустить, чтобы дошкольные формы перешли на школьное учение. Психологи и педагоги констатируют, что у нынешних дошкольников существует целый ряд проблем, связанных с мотивацией:
Неполноценная мотивация к обучению влечет важные, разрушающие личность школьника последствия:
Читать далее Мотивация к обучению у дошкольников. Развиваем вместе!
Рождество издавна сопровождалось красочными народными обычаями. Колядки (от латин. «календы» — название первого дня месяца у римлян) — это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем земледельческом году; славились хозяева, которые в ответ одаривали колядующих – пряниками, пирогами, сладостями, мелкими денежками.
В нашем детском саду имеется замечательный игровой «Шкаф Пертра» с помощью, которого можно решить множество задач: формирование представлений детей о пространстве, о геометрических формах, симметрии, цвете, размере, содружественных движений глаз и руки, тренируется точность движений пальцев, развивается навык владения письменными принадлежностями.
Современное овладение речью имеет важное значение для формирования полноценной, всесторонне развитой личности ребенка. Для развития выразительной речи необходимо создавать условия, в которых каждый ребенок смог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре так и публично, не стесняясь слушателей. В данном случае пальчиковый театр является палочкой выручалочкой. Пальчиковый театр — сказочный мир ребенка, который умещается на его ладошках. Разыгрывая любимые сказки, потешки, стихотворения, дети раскрепощаются, включается воображение, мышление, активизируется речь.