День защиты детей в детском саду.

Группа 8

Сценарий праздника для детей старшего возраста.

Ведущий Ребята, сегодня 1 июня – День защиты детей!!! В этот день очередной раз взрослые обращают внимание на вас, мои дорогие дети. От чего же детей нужно защищать?
(Ответы детей). И конечно, дарить радость и веселье, чтобы у каждого ребёнка было счастливое детство!

1 реб.  Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.

  1. Прилетят на праздник птицы
    Дятлы, ласточки, синицы.
    Будут щелкать и свистеть
    Вместе с нами песни петь.
  2. Зажужжат вокруг стрекозы,
    Улыбнуться маки, розы.
    И оденется тюльпан
    В самый яркий сарафан.
  3. Мы встречаем праздник лета
    Праздник солнца, праздник света
    Солнце, солнце, ярче грей.
    Будет праздник веселей.
  4. С хорошим настроеньем
    Мы в детский сад идём
    И всех мы поздравляем
    С чудесным летним днём!
  5. День первый лета, стань ещё светлей!
    Встречают первое июня всюду!
    Ведь это – День защиты всех детей,
    Его недаром отмечают люди!

Подготовил учитель –логопед Шаметова Т.И.

Читать далее День защиты детей в детском саду. →

Педагогический проект в группе «Петушок»

Группа 2

sh2wtwdmtrsВ определенный период жизни каждый ребенок знакомится с насекомыми. В нашей группе детишки были погружены в краткосрочный  проект, который помогал освоить этот удивительный своеобразный мир — мир насекомых.

Цель:  формирование осознанно-правильного отношения к представителям живой природы, знакомство с разнообразием насекомых.

Задачи:  

  • содействовать развитию у детей желания и умения наблюдать за насекомыми; замечать самое характерное в их внешнем виде.
  • развивать и поддержать познавательную активность воображения, обогащать словарь малышей, развивать у них связную речь, интерес к художественному  слову, воспитывать бережное отношение к насекомым.

Читать далее Педагогический проект в группе «Петушок» →

Информация для родителей

Для родителей

1) Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей, обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном их развитии.

В целях предупреждения несчастных случаев с детьми, недопущения совершения преступлений с участием несовершеннолетних, настоящим информируем Вас о том, что согласно ст. 3 Областного закона Ростовской области от 16.12.2009 № 346-ЗС, обучающиеся (лица, не достигшим возраста 16 лет) не могут находиться в ночное время (с 22 часов до 6 часов следующего дня) без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях), предназначенных для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции.

Своевременный и надлежащий контроль со стороны родителей за детьми, добросовестное выполнение своих родительских обязанностей позволит недопущению нахождения детей в неблагоприятных условий для их жизни и здоровья, защитит их от любых форм дискриминации.         

2) Согласно требованиям Трудового кодекса РФ трудовая деятельность подростков допускается с 14-ти летнего возраста на временных работах в свободное от учебы время.

С учетом наступления длительных летних каникул, сообщаю, что ГКОУ РО «Центр занятости населения города Волгодонска» осуществляет организацию временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время, приобретению ими трудовых навыков. Читать далее Информация для родителей →

«Расширяем словарный запас ребёнка»

Советы специалистов

Одним из существенных показателей гармоничного развития ребёнка является его словарный запас – тот объём слов, которым он пользуется в процессе общения и обучения. Специалисты подсчитали, что в возрасте полутора лет словарный запас маленьких детей может насчитывать не более 50 слов, а к пятилетнему возрасту малыши уже свободно оперируют 2000–2500 слов. Однако важен не только количественный показатель (сколько слов использует ребёнок), но и качественный – насколько он понимает значения слов, которыми пользуется, правильно ли употребляет нужные словоформы. Именно поэтому развитие словаря детей дошкольного возраста – очень важное направление в дошкольном обучении и воспитании.

Особенности развития словарного запаса дошкольников

На начальном этапе лексикон ребёнка пополняется в основном за счёт слов, которые он часто слышит в процессе бытового общения с родственниками.

В возрасте одного-трёх лет малыш усваивает следующие категории слов:

  • названия игрушек, имена членов семьи; слова, обозначающие элементы быта, который окружает ребёнка (посудные и постельные принадлежности, мебель, еда);
  • слова, демонстрирующие познания об окружающей природе: названия погодных явлений и времён года, наименования самых распространённых и простых в произношении растений, и животных;

В этом периоде способность детей оперировать эмоционально-оценочной лексикой (словами, обозначающими эмоциональные состояния, качественные характеристики предметов) ещё крайне низка.

Учитель-логопед О.С. Шикаленко

Читать далее «Расширяем словарный запас ребёнка» →

Весенние хлопоты в детском саду

Группа 14

img_20170512_103900Весна — прекрасное время года, что дарит нам прекрасную возможность приобщить детей к труду в природе, расширить их естественные знания, научить видеть красоту окружающего мира, любить и беречь его. Весной можно осуществить с дошкольниками много интересной и полезной работы на участке детского сада. При надлежащей организации такая работа не только служит  источником положительных эмоций у детей, но и способствует  их  интеллектуальному, духовному и физическому развитию.

Воспитатель т.Ю. Павлова

img_20170512_103842 img_20170512_103728

Итоговое занятие по развитию речи и грамоте

Группа 14

 img_20170428_092951       Тема: « Дерево знаний»

Образовательные задачи: Выявить уровень знаний полученных за год:

1.Умение грамматически правильно строить предложения: простые, сложные, согласование слов в словосочетаниях и предложениях.

2.Разнообразие лексических средств: использование различных частей речи, образных выражений-определений, сравнений, синонимов, антонимов, наличие трехструктурных частей (начала, середины, конца), выстраивание сюжета в логической последовательности.

Воспитатель Т.Ю. Павлова

img_20170428_092434 img_20170428_091656