Участие в городских конкурсах.

Ежегодный открытый городской фестиваль-конкурс детского творчества «Детство — чудные года, детство- праздник навсегда!» в этом году проводится в 26 раз и объединяет талантливых детей и молодежь из 60-ти образовательных учреждений не только Волгодонска, но и гостей из Цимлянска, Пролетарска и поселка Орловский. 

            В течение двух конкурсных месяцев фестиваля «Детство — чудные года, детство- праздник навсегда!» всем участникам была представлена возможность реализовать свои творческие способности и мечты на городских сценах. 

Перед началом выступлений ребятам пожелали смелости, удачи и конечно, победы. Арт-директор фестиваля, директор центра детского Творчества Волгодонска Нина Семенова в своем выступлении отметила важность проводимого мероприятия. 

            Наш детский сад принял участие в четырех номинациях.

            В номинации «Эстрадная песня» принял участие ансамбль «До-ми-солька», а в категории солисты выступила Овсепян Кира.

            В номинации «Народное творчество» выступил коллектив  детей 5-7 лет с музыкальным номером «Калинка».

            В номинации «Театральная гостиная» была подготовлена театрализованное представление сказка «Пчелка спасает лес».

            Конкурс «Детство – чудные года, детство – праздник навсегда» еще не окончен. Мы готовимся к выступлению в  номинации  «Семейное творчество». В этом конкурсе мы привлекли родителей и они охотно согласились.  Готовясь к конкурсу все, педагоги приняли активное участие. Педагоги готовили атрибуты к сказке, украшали костюмы, делали кокошники. Большую помощь в подготовке костюмов оказали  родители: Лебедева Лидия Михайловна (группа № 11), Московая Ольга Петровна (группа № 9). Спасибо, за сотрудничество.

 

Игры блоки Дьенеша.

Игра «Разложи фигурки по цвету»

Цель: формировать умение детей выявлять одно свойство (цвет) и объединять фигуры (блоки ) по нему. Воспитывать самостоятельность.

Активизировать в речи названия цветов, ввести в пассивный словарь понятия «одинаковые» по цвету.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша.

Находить фигуры на ощупь по двум свойствам: форма, величина.

 

Игра «Сложи картинку»

Цель: Учить детей накладывать геометрические формы (блоки Дьенеша) на изображения закрепить геометрические формы и цвет. Развивать мелкую моторику.

 

 Воспитатель Г.В. Левченко

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

       Готовность к школе – очень актуальный вопрос для многих родителей шестилетних деток. Они часто задаются вопросами: «Пускать ли ребенка в школу? Готов ли он к школьной программе? Не тяжело ли ему будет успевать за школьной нагрузкой? Или пусть побудет еще один год в садике?»

      При наборе первых классов родители приходили с детьми, которые умели уже считать, писать и даже знали таблицы умножения, начинали учить английский язык, иными словами – интеллектуально они были полностью готовы к учебе. Но психологически и эмоционально этим детям еще рано было посещать школу, так как они не были мотивированы на получение знаний, им тяжело было адаптироваться к новому коллективу, принять свою социальную роль школьника и отвечать всем требованиям педагога. Если говорить в целом, то такие дети психологически еще не готовы к обучению в школе. Но объяснить это родителям было очень сложно, ведь они утверждали: «Как? Мой ребенок не глупый! Вот он уже самостоятельно читает, решает примеры, умеет писать! Вы что — то путаете: мой сын (дочь) полностью готовы к школе, мы всей семьей его (ее) готовили к поступлению».  Что же представляет собой  —  готовность ребенка к школе, и какие ее составляющие.

Воспитатель Т.П. Дьяченко Читать далее ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ об утверждении административного регламента Управления образования г.Волгодонска предоставления муниципальной услуги «Информирование о ходе оказания услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ об утверждении административного регламента Управления образования г.Волгодонска предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного образования в образовательных организациях, расположенных на территории муниципального образования «Город Волгодонск»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ об утверждении административного регламента Управления образования г.Волгодонска «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в муниципальные образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»

Опасность родительской гиперопеки.

Гиперопека — это чрезмерная забота о ребёнке и тотальный контроль, вследствие чего ограничивается его самостоятельность. «Благодаря» такому типу воспитания дети могут вырасти слабовольными и инфантильными.

Существуют два вида гиперопеки.

Согласно первому виду, мать или оба родителя слишком мягки к ребёнку, сверхзаботливы. В такой семье ребёнок – любимец семьи, «главный» в семье». Воспитание направлено на то, чтобы уберечь дитя от всего, что может причинить ему неудовольствие, усталость и т. д. Родители делают за ребёнка то, что ему под силу самому, тем самым формируя его пассивное отношение ко всему происходящему. Ребёнку из такой семьи не принято отказывать. Его стараются оградить от препятствий и при первой же возможности поощрить просто так. У таких детей формируется дряблый характер, они не имеют активной жизненной позиции и не понимают, зачем нужно напрягаться, чтобы что-то получить в жизни или же для того, чтобы достойно перенести жизненные невзгоды.

Согласно второму виду гиперопеки, один из родителей или оба – диктаторы. Такие родители диктуют правила, которым должно быть всё в доме подчинено. Всё должно быть в идеальном порядке: питание, режим дня, одежда ребёнка, его сон и т.д. Родители требуют полного повиновения и. конечно, абсолютного восторга от всего, что они требуют. Контроль такого вида проводится с полной уверенностью родителей в том, что всё это делается исключительно во благо ребёнка. Как и при первом виде гиперопеки, ребёнок растёт в доминирующей семье, где его мнение не важно, а значит, и в этом случае подавляется активность ребёнка и право на собственное мнение.

Педагог-психолог Субочева В.А.

Читать далее Опасность родительской гиперопеки.

Почему ребенок обманывает?

       Родители недоумевают, почему их ребенок обманывает, ведь в их семье такое поведение не практикуется. Другие родители просто сгорают от стыда за свое чадо, ложь их ребенка стала публичным достоянием, об этом уже узнали учителя или воспитатели. Есть среди родителей и такие, которые полностью введены в заблуждение поведением своего ребенка. Они признаются, что уже не знают чему верить, а чему нет.

Но каковой бы не была реакция родителей на ложь детей, отношение всегда однозначно негативное. И вопрос о том, что делать и как отучить ребенка врать, рассказывать небылицы и вводить всех в заблуждение, очень актуален.

Педагог-психолог Субочева В.А.

Читать далее Почему ребенок обманывает?

Кукла «Веснянка»

В русской деревне в начале хх в. самодельная тряпичная кукла была наиболее распространенной игрушкой. Маленьким детям их делали старшие. Девочки 5-6 лет сами начинали «вертеть» простейших кукол для себя. Особенностью этой куклы является то, что при ее изготовлении не нужна иголка. В отличии от покупной лоскутная кукла единственная и неповторимая на всем белом свете. Такую одну из традиционных тряпичных кукол и делают куклу Веснянку. Считалось, что Веснянка хранит ключи от весенних вод, и если захочет, то пустит воду, а нет – так и задержит, либо морозы напустит. Поэтому Веснянку прозвали еще и Свистуньей. Веснянка-это веселая, задорная кукла. Традиционно она яркая, с волосами необычного цвета. Таких кукол дарили друг другу с приходом весны. Веснянка является оберегом молодости и красоты. Подарив такую куклу, вы желаете долго оставаться молодым и жизнерадостным. С целью развития творческого потенциала воспитанников, приобщение их к историко-культурному наследию в детском саду прошел конкурс на лучшую куклу – игрушку «Веснянка». В конкурсе приняли участие родители и воспитанники всех возрастных групп, они с огромным энтузиазмом принялись за изготовление кукол, проявив новаторство и оригинальность. В детском саду была   организована выставка кукол-игрушек «Веснянка». Куклы изготовлены из разных материалов: ткань, пряжа, каждая работа неповторима, красива по-своему. Работы победителей конкурса будут представлены на городской конкурс. Читать далее Кукла «Веснянка»