Самым любимым занятиям у детей в моей группе — это забота за цветами в природном уголке. Необходимо учить их уходу за цветами постепенно, не нагружая их память. Сначала простейшие способы- полив растения. Затем более сложные: рыхление почвы, не нарушая корневую систему и т. д. Главное, что бы детям было интересно и желание участвовать в жизни растений не пропало. А возможности для этого у нас есть. Цветы в нашем природном уголке красивые, цветущие и ухоженные. Дети видят наше отношение к растениям: как мы их поливаем, переставляем в разные места, чтобы лучше росли и цвели и сами просятся нам помочь. А мы только рады этому.

Воспитатель Т.И. Холостова

Дети нашей группы очень любят играть в Сюжетно- ролевую игру в «Больницу». Задачи этой игры: 1. Продолжать учить знакомить детей с профессией врача и медсестры. 2. Учить детей вежливо обращаться к врачу / пациенту/. 3. Расширять кругозор детей, развивать разговорную речь, мышление.

Стихотворение «Врач» Знает врач про нас немало: Как зовут, Кто наша мама, Знает рост и знает вес, Кто как спит и кто как ест. С нас не сводит строгих глаз, Потому что лечит нас. И. Драч

Воспитатель Т.И. Холостова

Вот и наступила весна! В окошко постучалось яркое лучистое солнышко, птички запели. А с ней пришел прекрасный праздник – 8 Марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле. В нашей группе раннего возраста, был проведён детский утренник ко дню 8 Марта, целью которого стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности. Малыши очень долго готовились и у нас получился яркий и радостный праздник.

Уже с первой младшей группы нами активно используются игры  В. В. Воскобовича. Толчком к внедрению элементов методики Воскобовича послужило то, что основные принципы, заложенные в основу этих игр- интерес – познание – творчество. Игры интересны своими конструктивными элементами, многофункциональностью , творческим потенциалом. Поэтому мы выбрали игры, которые можно использовать с детьми раннего возраста. Одной из таких игр является игра « Фонарики». Игра развивает как логическое, так и творческое мышление. Дети в игровой форме изучают формы и цвета, учатся сравнивать и классифицировать предметы по различным признакам. В то же время за набором геометрических фигур малыши видят полноценные образы, развивая тем самым воображение и пространственное мышление. Размещение деталей на игровом поле, составление фонариков совершенствуют мелкую моторику и координацию движений. После внедрения технологии Воскобовича наши  дети стали проявлять интерес, пытливость, игры помогли с помощью сказочных сюжетов освоить сенсорные эталоны.

Воспитатель С.А. Шимедюк

Успешное овладение культурно-гигиеническими навыками является неотъемлемой частью формирования общей культуры человека. Знакомство с гигиеной и культурой поведения начинается в семье с первых дней жизни ребёнка. Работу в этом направлении ведем и мы в детском саду. Особенно важна она в группах раннего возраста, на третьем году жизни малышей.

Воспитатель С.А. Шимедюк