Занятия конструированием широко практикуются в детских садах и способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию малышей.

Польза конструирования

Какие практические навыки может приобрести ребенок от занятий конструированием? Это:

• развитие мелкой моторики;
• знакомство с формой и текстурой предметов на практике;
• развитие фантазии и воображения;
• обогащение речи новыми понятиями (пирамида, куб и т.д.);
• выработка технических навыков в процессе задумки и реализации поставленной задачи;
• стимуляция образного и логического мышления.
• Воспитатель Т.И. Холостова

Читать далее Конструирование в детском саду. →

Цели: закрепить навыки наклеивания готовых деталей

Задачи:

Образовательные: заинтересовать изготовлением сумки для доктора Айболита; побуждать подбирать и размещать необходимые инструменты для лечения больных (трубка, бутылочки с микстурой, градусник и т.д.); развивать творчество, технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали, фантазию, желание включиться в игру.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, моторику.

Воспитательные: воспитывать интерес к художественному творчеству, любознательности.

Воспитатель С.А. Шимедюк

Задачи:

• формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими;
• создать радостное праздничное настроение у детей;
• развивать социально-коммуникативные навыки, желание участвовать в праздниках;
• развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений, умение действовать по сигналу воспитателя;
• воспитывать в детях уважение к защитникам Родины.

Задачи:

1. Выяснить, для чего нужны зубы.
2. Как устроены зубы.
3. Рассмотреть рисунки полезных и вредных продуктов для зубов.
4. Научиться ухаживать за зубами.
5. Таблица техники чистки зубов.

Приоритетные образовательные области:

1. Познавательная: речевое развитие.
2. Социально-коммуникативное развитие.
3. Физическое развитие.
4. Образовательная: умение слушать и слышать друг друга.
5. Воспитательная: умение взаимодействовать с другими детьми.

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Читать далее «Как зайка научился ухаживать за зубами» →

Интегрированные цели:

Познавательно-исследовательская деятельность:

• Учить детей различать и называть зимующих птиц;
• познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведением, образ жизни зимующих птиц.

Коммуникация:

• Учить понимать содержание стихов и песен, повторять за воспитателем слова, подпевать фразы в песне;
• способствовать активизации речи, учить проговаривать звукоподражательные слова, отвечать на вопросы воспитателя.

Музыкальное воспитание:

• Развивать танцевальные способности и музыкальный слух;
• развивать умение выполнять движения под ритм музыки в сопровождение художественного слова.

Физическая культура:

• Совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
• развивать быстроту, ловкость, интерес к подвижным играм;
• учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,
• реагировать на словесные сигналы воспитателя, возвращаться на место.

Художественное творчество:

• Продолжать учить отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку.

Социализация.

• Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру,
• развитие речи, внимания, мышления, на мелкую моторику;
• воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

Читать далее Конспект открытого занятия «Прилетели птицы к нам погреться» →

муниципальное задание 2016

Слайды подготовленной презентации:
Читать далее Использование мнемотаблиц в развитии детей дошкольного возраста →

Задачи:

1. Воспитывать самостоятельность, творчество; приобщать к изобразительному искусству.
2. Закрепить представление о внешнем виде луковицы.
3. Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей;
4. Закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо, рисование (перьев лука) ворсом всей кисти;
5. Передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа;
6. Закреплять умения использовать в процессе рисования краски разных цветов, чисто промывать кисть и осушивать ее о салфетку, прежде чем взять другую краску.

Читать далее «Лучок наш» →

Родительское собрание

Задачи:

1. Обсудить с родителями проблему значения речевого развития детей;
2. Вовлечь родителей в процесс речевого развития детей;
3. Познакомить родителей с методикой «Мнемотехника»
4. Показать возможность развития связной речи через мнемотехнику;
5. Стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребёнком.

Подготовительная работа: подготовка памятки для родителей, презентации. Читать далее «Использование мнемотехники в развитие связной речи у детей дошкольного возраста» →