Что такое сказки, вы, конечно, знаете. Но почему они называются «осторожными»?

Да потому, что эти сказки помогут научить вас осторожному поведению дома, на улице, у воды, в лесу, при встрече с животными, словом, везде, где подстерегают опасности.

Вы можете возразить: «Ну, какие опасности дома? В родном доме нам знаком каждый уголок, здесь тепло и уютно, рядом любящие нас люди — мама, папа, бабушка, дедушка».

   Так-то оно так! Но ведь любую опасность легче предвидеть и избежать, чем бороться с ней. И прежде, чем что-либо сделать, подумать о том, к чему ваши действия могут привести.

  Я провела с детьми занятие по ОБЖ на примере русской народной сказки «Колобок». После просмотра сказки выяснили с детьми: почему колобок не смог уйти от лисы. Да потому, что колобок убежал от бабушки и дедушки и разговаривал с незнакомыми животными.

  Во время таких бесед мы учим детей предостерегаться от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. А если вдруг случится, что потерялись в незнакомом месте, просить помощи надо у сотрудников того места, где потерялись (продавец,врач,полицейский…).

Воспитатель В.И. Улецкая

  Цель:

Воспитание любви и уважения к близкому человеку – мама.

В конце осени мы отмечаем праздник самого близкого человека «День матери».

К этому дню мы с детьми готовились:

— проводили беседы о маме

— читали рассказы

— учили стихи, потешки

— использовали пальчиковые игры

— рассматривали альбомы с портретами мам

— слушали на аудиокассете песни о маме

— сделали мамам подарки «Осенний букет в вазе»

Есть на свете дорогое слово,

И дороже вряд ли отыскать.

Есть на свете дорогое слово

Это слово дорогое – Мать, мама, мамочка.

Воспитатель В.И. Улецкая

Младший дошкольный возраст — наиболее бла­гоприятный период всестороннего развития ­ребенка. В 3-4 года у детей активно разви­ваются все психические процессы: восприят­ие, внимание, память, мышление, воображен­ие и речь. Театр – это средство эмоционально-эстетич­еского воспитания детей в детском саду. Т­еатральная деятельность – это самый распр­остраненный вид детского творчества. Она ­близка и понятна ребенку, глубоко лежит в­ его природе и находит свое отражение сти­хийно, потому что связана с игрой. Всякую­ свою выдумку, впечатления из окружающей ­жизни ребенку хочется воплотить в живые о­бразы и действия. Входя в образ, он играе­т любые роли, стараясь подражать тому, чт­о видел, и что его заинтересовало, и, пол­учая огромное наслаждение. Благодаря теат­ру ребенок познает мир не только умом, но­ и сердцем и выражает свое собственное от­ношение к добру и злу.  Он развлекает и воспитывает детей, развивает их фантазию, учит сопереживать происходящему, создает соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощает ребенка, повышает его уверенность в себе. Дети очень любят театрализованные игры, в которых они могут перевоплощаться в любимых персонажей, инсценировать знакомые сказки и любоваться театральными постановками в исполнении взрослых и старших детей.

Приобщать ребенка к театрализованному искусству можно и дома, ведь домашний театр- не только отличная альтернатива гаджетам и ничегонеделанию в плохую погоду, но и безусловная польза для ваших личных отношений с малышом и его общего развития. Вживаясь в роль, «актер» разовьет воображение; заучивая реплики, улучшит память и речь, а помогая вам мастерить костюмы или атрибуты, усовершенствует мелкую моторику. Совместная работа над интересной задачей позволит ребенку почувствовать себя важным членом команды, и он быстрее научится прислушиваться к другим. 

Воспитатель А.Е. Решетилова

Кубики – увлекательная игра, возможности которой решают многие задачи развития детей от 1 года и практически до школы. Говоря «кубики», мы имеем в виду как самый простой набор равносторонних  кубиков, так и наборы разнообразных по форме блоков, включающих конусы, арки, цилиндры и прямоугольники.

Казалось бы, проще простого — возводи себе башню из кубиков, а потом с удовольствием разваливай. Оказывается, с простыми деревянными кубиками во что только не поиграешь.

Перед тем, как освоить новый набор деревянных кубиков, мы с детьми рассмотрели картину «Мы играем в кубики», составили по ней короткие рассказы, уточнили названия форм и обсудили этапы постройки. Дети с удовольствием строили задуманное, помогали друг другу, активно обсуждая процесс работы.

Игра с кубиками развивает мелкую моторику. Любое строительство дает толчок развитию пространственного и образного мышления, а необходимая для игры ловкость (чтобы кубики стояли друг на друге ровно и не падали) автоматически формирует способность действовать целенаправленно и самостоятельно формулировать игровые задачи.

Воспитатель В.И. Улецкая

Коллективное рисование пальчиками «Листопад, листопад»

Во второй младшей группе занятия рисованием, как правило, ориентируется на нетрадиционные техники рисования — малышам ещё сложно создавать картинки с учётом пропорций, у детей есть трудности с мелкой моторикой, а главное, сосредотачивать своё внимание на вырисовывании элементов рисунка — задача просто непосильная. И для того, чтобы ребятам было интересно и задание уходило немного времени, мы активно используют нетрадиционные техники рисования, такие как рисование пальчиками.

С детьми нашей группы мы выполнили коллективный рисунок пальчиками на тему «Листопад ,листопад». Дети с большим удовольствием рисовали пальчиками, называли цвет листочков, говорили почему они стали такими.

Воспитатель Решетилова А.Е.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группы «Звездочки» общеразвивающей направленности для детей от 3-4 лет на 2018-2019 учебный год

Воспитанники группы «ЗВЁЗДОЧКИ»  приняли участие в акции «Свеча памяти».

В нашей группе прошла тематическая беседа «День памяти и скорби». Дошкольники посмотрели презентацию о начале Великой Отечественной войны, почтили память погибших минутой молчания и «зажгли свечи» (аппликация открытки), приняв участие во Всероссийской акции «Свеча памяти».

6 июня отмечается 215-летие со дня рождения А.С. Пушкина. Сегодня имя А.С. Пушкина знакомо каждому ребенку. Сказки полны волшебства, поэтому воспитание детей проходит на сказках и произведениях Пушкина. Он создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям. В этот день воспитанникам  группы   «ЗВЁЗДОЧКИ» были прочитаны уже знакомые сказки: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Султане». Мы рассказали биографию поэта,  сопровождая рассказ презентацией. В конце дня дети раскрасили картинки любимых героев сказок А.С. Пушкина.

Воспитатель В.И. Улецкая

   Бумага — самый популярный материал для творческих занятий с дошкольниками. Ее можно складывать, мять, рвать, скручивать. Эти на первый взгляд простые действия для ребенка достаточно сложны. Выполняя поделки из бумаги, ребятишки в детском саду не только развивают свои художественные способности и творческую фантазию, но и расширяют кругозор, приобретают дополнительные знания, учатся моделированию и конструированию. Конструирование из бумаги как вид продуктивной деятельности дошкольников направлено на получение конкретного результата — поделки. Это познавательное занятие тесно связано с игрой, и поэтому очень интересно для ребенка. Конструирование развивает детское мышление, а именно операции анализа и синтеза. Изготовление поделок из бумаги, хотя и увлекательное занятие, однако является для дошкольников довольно сложным видом деятельности. Оно требует развития пространственных представлений, внимательности и точности действий. Методика бумажного конструирования предусматривает, как правило, наглядное и обстоятельное объяснение процесса изготовления каждой поделки. Конструированием мы занимаемся со второй младшей группы. В подготовительной группе мы посещали кружок конструирования и моделирования на станции юных техников, где дети участвовали в различных конкурсах и получали грамоты и дипломы.

   Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную
   Воспитание патриотизма это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.

   Работая по патриотическому воспитанию. Мы проводим такие формы работы с детьми:
•Непосредственно образовательная деятельность
•Экскурсии
•Викторины
•Праздники
•Чтение художественной литературы
•Беседы
•Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые)
•Художественное творчество
•Наблюдение, прогулки
•Мультимедийные презентации
Работа с родителями
•Консультации
•Совместная работа с детьми
•Участие в конкурсах
•Помощь в подготовке праздников и развлечений
В конце года, завершая работу, провела итоговое открытое интегрированное занятие по патриотическому воспитанию.