В детском саду проведены разнообразные мероприятия, посвященные Дню независимости. Во всех группах проведены познавательные беседы с использованием презентаций. Дети младших групп рисовали российский флаг, делали », поздравительные открытки «Моя родина – Волгодонск». В группах старшего возраста проведен конкурс чтецов «Россия – Родина моя!» и музыкально-спортивный праздник «Мы живем в России».
Задачи:
Обучающие:
Помочь ребенку приобрести четкие представления о государственных символах России, обобщить понятие «Родина».
2.Учить культуре установления межличностных контактов: способствовать выражению словами событий внутренней жизни, осознанию чувств, мыслей.
Развивающие:
1.Развитие познавательного интереса к историческому наследию России, эмоционально – патриотического воспитания символики России, чувства любви и гордости к Отечеству.
2.Развивать память, коммуникативные навыки, творческое воображение.
Воспитывающие:
1.Воспитание познавательного интереса и уважения к символам России.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:
1 . Беседа — обращение к личному опыту детей.
Материалы и оборудование:
глобус, уголок «моя Россия», уголок «Символы России», атрибуты для украшения березы, оси времени, модели, иллюстрации стяга, знамен, флага, Москвы, гербы: Москвы, Константинополя, России.
И.В. Хишко Читать далее Конспект занятия День России
Ход занятия:
«Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года —
Это всё кругом природа»
Ребята, скажите что такое природа?(это животные, растения, небо, реки, воздух). Все люди на земле — тоже часть природы, ведь мы, так же как растения и животные, питаемся и дышим.
Чем отличается человек от животных?(у человека есть разум). Поэтому весь животные и растительный мир служит человеку, а умный и добрый человек не обидит ни животное, ни растение. Загадаю я, ребятки, вам одну загадку, а вы отгадаете и узнаете чему посвящено наше занятие.
Загадка: «Встал стеною до небес, Перед нами чудо…?» (лес).
Сегодня волшебный клубочек поведёт нас в путешествие по лесной тропинке. Скажите, что такое лес?(деревья, цветы, трава, животные). Одним словом, можно сказать, что лес — это дом для растений и животных.
И.В. Хишко Читать далее Экологическая тропа
Первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Вот и наступил долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, праздник! А самое главное – это мирное небо над нами!
День первый лета, стань ещё светлей!
Встречают первое июня всюду!
Ведь это – День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди!
Создать атмосферу всеобщего праздника, доставить радость детям от встречи с любимыми персонажами, предоставить каждому ребёнку возможность проявить свои исполнительские способности в играх, танцах, хороводах, песнях так отмечается праздник для детей.
Задачи:
закреплять знания детей о весне, совершенствовать умение выразительно рассказывать знакомые стихи о весне и весенних месяцах. Создавать радостное настроение, вызывать желание музицировать, выступать перед зрителями. Учить исполнять музыкальные произведения о весне эмоционально, чувственно.
Вот уже скоро наступит долгожданное лето — пора каникул и отпусков. Все мы с нетерпеньем ждем, когда же оно придет. Мы с детьми решили попрощаться с весной. Вспомнили о том, как пришла весна, что мы узнали о ней нового, как нам было весело.
Наконец-то кончилась долгая зима
Выглянуло солнышко — к нам пришла весна
Белые берёзки ветками качают
Так они весну-красну
В гости приглашают.
Серые воробушки стайками летают
Так они весну-красну в гости приглашают.
Теплее стало на душе
Веселью нет преграды.
Улыбки наши до ушей
Весне мы очень рады.
Дарит песенки весна
Всем улыбки раздаёт.
И на встречу ей всегда
Лето красное идёт
В работе с детьми по развитию элементарных математических представлений, применяю развивающие технологии Воскобовича «Прозрачная цифра». Накладывая игровые пластинки друга на друга, ребенок совмещает полоски и составляет цифры сначала по образцу, а потом и по памяти, решает развивающие головоломки. Из полосок можно конструировать еще и буквы, и предметные силуэты (как из альбомов, так и собственные, фантазийные).
Состав: 24 пластинки на прозрачной пленке ПВХ (297х105 мм)с нарисованными цветными полосками в различном пространственном положении; карточки-трафареты с цветными цифрами от 0 до 9 (по принципу электронной восьмерки).
Данное пособие помогает мне развить математические представления о количестве, пространственных отношениях, классификации предметов по признакам, цифровом ряде, структуре цифры как знака, свойствах гибкости и прозрачности – не прозрачности.
С помощью данного пособия я развиваю психические процессы памяти, восприятия, внимания, воображения, логического мышления; творческие способности, умение по — разному считывать один и тот же образ.
Благодаря данному пособию, дети во время игры с ним очень увлечены, заинтересованы, легко и быстро усваивают новый материал, что ведет к успешности детей в образовательном процессе!
«Прозрачная цифра», как и все игры Воскобовича, отлично подходят как для использования в ДОУ, так и в домашних условиях.
Дети на занятиях в кружке приобщаются к отечественным духовно-нравственным традициям; знакомятся с основами духовно-нравственных традиций русского народа и традиционного уклада жизни, с особенностями традиционной подготовки и проведения праздничных дней; знакомятся с доступными для их понимания произведениями художественной литературы, живописью.
Так же дети совместно с изо — руководителем участвуют в оформление интерьера к праздникам.
На одном из занятий дети изготовили «Куклу Крупеничку». Изо — руководитель научила детей мастерить тряпичную куклу узелковым способом. Совершенствовала трудовые навыки детей: сворачивание, скручивание, завязывание, обматывание. Познакомила с историей и традициями игрушечного ремесла. Алевтина Николаевна так же развивала на занятии у детей тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, координацию в системе «глаз — рука», поясняла символику куклы.
Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, стать подлинным патриотом» С.Михалков
Патриотическое воспитание представляет собой педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Чувство «патриотизма» довольно сложное. Тогда возникает вопрос, а можем ли мы говорить о воспитании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста?
«Все начинается с детства» — это фраза, известная всем. Она как нельзя лучше подходит к данному вопросу. Ведь с самого раннего детства ребенок слышит родную речь, песенки мамы и бабушки, потешки, прибаутки, сказки, которые воспитывают доброту, отзывчивость, приобщают к общечеловеческим нравственным ценностям. И пусть многие впечатления еще не осознанны ребенком, но пропущенные через детское восприятие, они играют большую роль в становлении личности патриота. Как же воспитать в детях любовь к Родине?
Особое место в этом направлении работы я уделяю знакомству детей с традициями русского народа. Русские традиции как нельзя лучше помогают осознать «патриотизм» как «чувство». Знакомясь с традициями своего народа, ребенок получает уникальную возможность исторического «погружения» в прошлое, «проживания» любимых в народе обрядов и праздников, учится понимать и ощущать дух прошлых времен. Все это воздействует на чувственно-эмоциональную сферу детей и положительно влияет на формирование нравственно – патриотических чувств дошкольников. Читать далее Развлечение «Масленица».
Любые занятия с детьми должны строиться по коммуникативному принципу — это значит, что на каждом занятии педагогом:
Читать далее «Значение театрализованных игр в развитии коммуникативной деятельности детей»