Особое внимание при подготовке к школе родителям необходимо обратить на соблюдение режима дня, надо обязательно добиваться его выполнения. Твёрдый распорядок организует деятельность детей, приучает их к порядку, воспитывает чувство времени, укрепляет здоровье. Важный показатель здоровья- правильная осанка. С целью предупреждения нарушений осанки у детей необходимо придерживаться следующих рекомендаций
Воспитатель В.Г. Репина
В возрасте от 5 до 6 лет дети уже готовы к большим книжкам, к процессу чтения с продолжением. Они активно реагируют на содержание произведения, сочувствуют литературным героям. Охотно вступают в диалог о прочитанном, отвечая на вопросы, пересказывая услышанное из книги, увлеченно иллюстрируя понравившийся сюжет. Дети в 5 лет и 6 лет с огромным удовольствием слушают и обсуждают произведения разных жанров на темы нравственности, жизни своих сверстников, окружающей природы и героических событий, описанных в книгах. Они начинают проявлять большой интерес к научно-познавательной и исследовательской литературе.
По тому, как выглядят книги, принадлежащие в доме ребенку, вы можете судить о том, достаточное ли внимание вы уделяете привитию сыну или дочери навыков обращения с книгой. Обратите внимание, придерживается ли ваш ребенок следующих правил обращения с книгой :
— прежде чем взять книгу, проверь, чистые ли у тебя руки;
— книгу читают и рассматривают за столом;
— бери книгу: не пачкай ее, не заминай страницы, правильно их перелистывай, не смачивай палец слюной;
— не играй с книгой, она от этого портится;
— после того как посмотрел и прочитал книгу, не забудь положить ее на место;
— правильно храни книгу в специально отведенном для нее месте — в книжном шкафу или на полке, а не среди игрушек; — если заметил, что книга не в порядке (порвалась или отклеилась обложка, выпала страница), почини ее сам или с помощью взрослого.
Педагог-психолог Папькина Т.Г.
по оказанию содействия родителю, ребенок которого находится
на территории иностранного государства
(Конвенция 1996 года)
Условия для обращения ребенок не достиг 18-летнего возраста; ребенок находится на территории одного из указанных иностранных государств
(см. приложение).
Ситуации, при которых родитель вправе обратиться в Минпросвещения России
(при наличии одной или нескольких одновременно) 1. есть решение российского суда об определении места жительства ребенка / о порядке общения с ребенком; — 2. один из родителей препятствует общению с ребенком; 3.наличие обоснованных опасений за жизнь и здоровье ребенка в иностранном государстве; 4.местонахождение ребенка неизвестно.
Подготовка обращения и приложение пакета документов: 1. Заполненная форма заявления о возвращении/об осуществлении права доступа (формы можно скачать, пройдя по ссылке: https://docs.edu.gov.ru/document/3e97eaf30c5ac473d882bdb8391f62cf/); 2. Копии документов, подтверждающих права опеки над несовершеннолетним ребенком (н-р, свидетельство о рождении, распоряжение об установлении опеки и др.); 3. Копии документов, подтверждающих, что местом постоянного проживания ребенка является Российская Федерация (н-р, справка из органов регистрационного учета о месте жительства несовершеннолетнего или справка из образовательного/воспитательного учреждения, учреждений здравоохранения о постановке на учет несовершеннолетнего и д.); 4. Иные документы на усмотрение заявителя (н-р, решение суда, паспортные данные, фотографии ребенка и др.).
Заявление и прилагаемые к нему документы должны быть переведены на официальный язык иностранного государства или на английский язык (нотариально удостоверенный перевод не обязателен). Адрес для отправления документов: Минпросвещения России, 127006, Россия, г. Москва, ул. Каретный ряд, д. 2.
Контактная информация: Фролов Игорь Дмитриевич – советник Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей. E-mail: d07@edu.gov.ru. Тел.: +7 (495) 587-01-10 доб. 3464 Срок рассмотрения обращения – 30
При наличии согласия обоих родителей есть возможность мирного разрешения спора путем применения процедуры МЕДИАЦИИ на безвозмездной основе при помощи профессионального медиатора. Дополнительная информация доступна на официальном сайте ФГБУ «Федеральный институт медиации»
для оказания содействия родителю, ребенок которого был перемещен или удерживается иностранными государствами (Конвенция 1980)
Условия для обращения
Ребенок был перемещен или удерживается на территории иностранного государства
Подготовка обращения и приложение пакета документов
Цель: — развивать у детей умение согласовывать движения со словами, -бегать, подпрыгивать на двух ногах; —игра способствует развитию речи. Зайка беленький сидит, Он ушами шевелит, Вот так, вот так Он ушами шевелит (Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.) Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, (Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.) Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок, скок, скок, скок, (На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.) Кто-то зайку испугал, Зайка прыг… и убежал. (Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).
Воспитатель Л.Ю. Маевская
C раннего возраста дети начинают интересоваться различными видами творчества: лепкой из пластилина, рисованием, аппликацией. Taкиe занятия помогают малышам развиваться. Творчество способствует развитию: мелкой моторики; мышления; фантазии. Ребёнок становится более усидчивым, внимaтeльным, увepeнным в ceбe. Hoвoгoдниe поделки c детьми 2-З лет должно отличаться максимальной простотой в исполнении. Смастерить интересную вещь легко из подручных средств: скорлупы грецких орехов и других природных материалов; цветной и белой бумаги; фантиков от конфет; бусин; картона; тканевых отрезков; ваты; солёного теста.
Воспитатель Л.Ю. Маевская
