Цели:

Выявить уровень развития у детей речевых умений:

Отвечать на вопросы полным предложением;

Составлять предложения по сюжетным картинкам;

Читать наизусть знакомое произведение;

Использовать слова с предлогами, имена существительные во множественном числе;

Определить объем словарного запаса детей по темам «Лесные обитатели и их детеныши» и «Весна»; уровень развития фонематического звука.

Продолжать учить детей отгадывать загадки.

Упражнять в звукоподражании.

Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику.

Читать далее «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем» →

Цель: Совершенствовать умения и навыки детей в работе с девайсами и ноутбуком.

Программное содержание:

1. Закрепить количественный и порядковый счет с помощью решения анимационных задач и мозгового штурма;
2. Закрепить умение соотносить число и цифру 9;
3. Закрепить умения детей пользоваться составом чисел в пределах 10, из двух меньших (используя это умение при решении примеров, пользуясь знаками +и -);
4. Закрепить умение выделять и распознавать в предметах характеристики (размер, величина). Выделение нескольких предметов по заданным признакам;
5. Развивать логическое мышление, внимание, память;
6. Продолжать развивать технические навыки у детей в работе с дивайсами; ноутбуком (закрепить понятия — стилус, сброс, папка, девайс, страница, мышка, рабочее поле.)
7. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее, следовать инструкции взрослого

Читать далее «Письмо от Царицы Математики» — конспект по математике →

Дьенеш, считал, что умение работать с символами, понимать их язык – одна из последних, самых «сложных» стадий в развитии математического мышления. Что же, с этим не поспоришь! Все мы можем увидеть разницу между малышом, решающим задачу с помощью практических проб и старшеклассником, оперирующим абстракциями. (Да и в обычной жизни умение видеть взаимосвязи и причинно-следственные цепочки между предметами, объектами, событиями, умение мыслить системно – один из залогов успеха).

Читать далее Тема родительского собрания: «Блоки Дьенеша» →

На занятии закрепляли знания детей о потребности растения в земле; формировала представление о последовательности трудового процесса; Воспитывала интерес к труду в природе

.

Занятие по математике программа «Мир открытий».

На данном занятии использовалось развивающее пособие В. В. Воскабовича «Чудо крестики».  Данное пособие способствует:

•        развитию воображения, творческих и сенсорных способностей (восприятие цвета, формы, величины);

•        совершенствованию интеллекта (внимание, памяти, мышления, речи);

•        Тренировке мелкой моторики руки, тактильно – осязательных анализаторов.

Детям очень нравится заниматься данным пособием, так как это совершенно особенный конструктор, потому, что в нем заложены бесконечные,  возможности для творчества, что помогает мне в игре обучить детей на начальном этапе складывать фигурки по схемам, а затем придумывать свои фигурки. Укреплять начальные знания по математике и геометрии.

Способности к творчеству развиваются в лепке даже при минимуме материалов. Из одного комка глины можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом находится умелый и в то же время тактичный взрослый — лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Глина — универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки доступна детям дошкольного возраста во всём богатстве и разнообразии способов.

Читать далее Занятие – знакомство с глиной. →