Конспект ОС по рисованию «Вот какие ножки у сороконожки!» в группе раннего возраста
Задачи:

1. Вовлекать в сотворчество с педагогом: рисовать ножки — прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ сороконожки.
2. Учить наблюдать за творческой работой педагога и действовать по подражанию.
3. Вызвать желание украсить сороконожку цветными пятнышками — рисование ватными палочками.
4. Развивать чувство цвета и ритма.
   Ход НОД.
   Воспитатель загадывает загадку:
   У кого есть много ножек?
   Только у. (сороконожек).
   Воспитатель показывает игрушку сороконожку. Сороконожка предлагает поиграть.
   Педагог вовлекает детей в пальчиковую игру «Две сороконожки».
   Две сороконожки бежали по дорожке
   (дети кладут руки на стол ладошками вниз и перебирают пальчиками,
   продвигаясь вперёд).
   Бежали – бежали,
   Друг друга повстречали.
   (две ладошки замерли)
   Так друг друга обнимали,
   Так друг друга обнимали,
   Так друг друга обнимали,
   (ладошки обнимают друг друга, соединяются в замок)
   Что мы еле их разняли.
   (руки в замке разъединяются)
   Воспитатель: У вас на листах нарисованы сороконожки. Это голова (показ,
   вот спинка (показ, хвостик (показ, вот животик (показ). А где же
   ножки? Нужно нарисовать много — много ножек. Ножки начинаются на
   животике, ставлю сюда палочку и рисую сначала одну ножку
   (показ, рядом другую (показ).
   Предлагает детям самим нарисовать ножки, перед этим дети показывают где у сороконожки животик. Воспитатель помогает каждому ребенку взять правильно палочку и макнуть в краску, приемом «рука в руке» помогает нарисовать первые «ножки».
   Воспитатель: Вот какие ножки получились у сороконожек! Давайте наших сороконожек украсим цветными пятнышками.
   С помощью воспитателя дети украшают своих сороконожек цветными пятнышками. В конце занятия дети рассматривают свои рисунки.
   Воспитатель: Какие красивые сороконожки у нас получились! Молодцы, ребята, постарались! Воспитатель:Барган Ю.В.