«Прекрасна речь, когда она как ручеек,
бежит среди камней чиста, нетороплива.
И ты готов внимать ее поток и восклицать:
«О! Как же ты красива!»
Е. Щукина
Очень часто родителей волнуют вопросы: сколько времени займёт работа по коррекции звукопроизношения у ребёнка, от чего зависит темп и эффективность работы по исправлению звуков, как правильно организовать домашние занятия ребенка и родителя. Ответы на эти вопросы Вы найдете здесь…
Особенности работы по исправлению звукопроизношения у детей.
К наиболее часто искажаемым звукам у детей относятся свистящие (С, СЬ, З, ЗЬ, Ц), шипящие (Ш, Ж, Щ), звук Ч, сонорные (Л, ЛЬ, Р, РЬ). В этом же порядке звуки ставятся и закрепляются в речи по мере их прочного включения в речь.
Подготовила учитель-логопед Шаметова Т.И.
Для педагогов проведен мастер-класс по изготовлению нетрадиционных пособий по театрализованной деятельности. Эти пособия к театрализованной деятельности можно изготовлять совместно с детьми. Это развивает мелкую моторику рук и пальцев, развивает творчество детей при оформлении своих работ. Сделав нетрадиционные пособия для театра их можно сразу обыграть, составить сказку. Педагоги, участвовавшие в работе мастер- классе показали свои умения, проявили творчество при изготовлении театрализованных героев, сумели эмоционально их обыграть.
