Полный текст документа:  Публичный отчет за 2012-2013 учебный год.docx (33 стр.)

Принят на заседании педагогического совета
Протокол №3 от 30.05.2013 г.

Выборочное освещение:

1.2 Численность и состав воспитанников.

В МДОУ функционирует 13 групп для детей от 2-х до 7 лет:

• из них 2 группы младшего возраста;
• 8 – дошкольных групп;
• 2 группы логопедических — для детей с нарушением речи.
• 1 – группа кратковременного пребывания

Фактическая численность контингента воспитанников – 282.

Ежегодно 1 сентября в детском саду открывается группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные учреждения, которая функционирует с 11.00 до 14.00 часов.

1.4. Условия осуществления образовательного процесса

В детском учреждении функционирует музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, 2 логопедических кабинета, медицинский кабинет + изолятор, кабинет психолога, изостудия, 12 групповых помещений; группа кратковременного пребывания.
Для осуществления педагогического процесса, развития творческого потенциала педагогов, формирования психологического микроклимата, введение детей в социум создана предметно-развивающая среда, которая оформлена в соответствии с реализуемой программой, возрастными и психологическими особе6нностями детей:

• Для детей раннего возраста это яркие и красочные наборы сенсорных и развивающих игрушек, дидактических пособий

• Театрализованная деятельность

• Сенсорный уголок

• Уголок физической культуры

В группах оборудованы физкультурные уголки, где собрано физкультурно-спортивное оборудование для индивидуальных занятий и свободной деятельности детей: скакалки, мячи, ленты, кольцебросы, настенные спортивные комплексы, атрибуты к подвижным играм.
Для активной деятельности детей на свежем воздухе используются спортивные площадки, что воспитывает у них желание заниматься спортом.

• Уголки природы и зоны экспериментирования

• Познавательно-речевая зона

• Для занятий с детьми физкультурно-оздоровительной работой в физкультурном зале имеется современное спортивное оборудование: гимнастическая стенка, маты, обручи разных размеров, стойка для прыжков с верёвкой, мешочки с песком разного размера и веса, гимнастические палки разного размера, туннель для подлезания, батут, гимнастические скамьи, мячи разного диаметра, мячи, массожеры.

 

1.9. Результаты образовательной деятельности

Педагогический процесс в ДОУ осуществляется на основе диагностики детей, которая определяет задачи на весь учебный год. Диагностика проводится два раза в год, как рекомендует программа «Детство»: в начале и в конце года.

Диагностическая и коррекционная работа проводится:

• учителем-логопедом;
• педагогом-психологом;
• педагогами;
• медиками.

Она направлена на выявление и устранение дефектов речи, коррекцию психических процессов, профилактику физического здоровья.

Педагог-психолог осуществляет диагностику детей, в соответствии с планом и проводит коррекционную работу; осуществляет обследование на выявление отклонений в эмоционально-волевой сфере, познавательного интереса, готовности к школе. Для детей, нуждающихся в коррекции развития, организована работа ПМПк. В консилиуме обследуются дети по запросу педагогов и родителей, планируется индивидуальная работа в течение учебного года, ведётся консультативная работа с родителями.

Медицинская диагностика связана с антропометрией, нозологией, диспансеризацией, осмотром узкими специалистами детей семилетнего возраста.

Педагогическая диагностика направлена на определение уровня освоения программы.

В ДОУ функционирует две логопедические группы – 24 ребенка.

Дети подготовительной логопедической группы № 13 по решению городской ПМПК идут в школу. Дети показали хорошие результаты: звуки поставлены, речь чистая.

Учебно-коррекционная деятельность учителя-логопеда осуществлялась в систематическом взаимодействии с родителями, педагогами.

Городским ПМПК в старшую логопедическую группу на 2013 — 2014 учебный год зачислено 12 детей

Результаты образовательной деятельности мониторинге развития воспитанников на конец 2012-2013 учебного года

Сравнительный анализ
освоения программных требований
детского ясельного возраста

№	Раздел программы	Уровни усвоения программы
		Низкий %		Средний %		Высокий %
		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
1.	Развитие речи	13	4	37	48	50	48
2.	Первые шаги в математику	19	3	52	50	29	47
3.	Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду	11	0	62	58	36	42
4	Ребенок открывает мир природы:	11	0	54	66	35	34
5.	Изобразительное искусство и художественная деятельность детей	15	3	59	59	26	39
6.	В игре ребенок развивается, познает мир, общается	19	2	50	50	31	48
7	Мир социальных отношений	9	0	28	38	63	62
8	Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными:	15	3	57	59	28	39
9	Мир музыки		9		82		9

 

Сравнительный анализ
освоения программных требований
детьми дошкольного возраста

№	Раздел программы	Уровни усвоения программы
		Низкий %		Средний %		Высокий %
		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
1.	Развитие речи	12	7	38	47	50	46
2.	Первые шаги в математику	10	8	51	45	39	47
3.	Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду	11	4	41	27	48	69
4.	Ребенок открывает мир природы:	8	5	45	35	47	59
5.	Изобразительное искусство и художественная деятельность детей	9	1	67	41	24	58
6.	В игре ребенок развивается, познает мир, общается	14	10	43	34	43	56
7.	Мир социальных отношений	5	3	51	26	44	71
8.	Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными:	1	1	53	49,5	47	49,5
9.	Мир музыки	2	0	91	71	7	29

Вывод. В результате освоения детьми дошкольного возраста основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» на конец учебного года наблюдается положительная динамика. Такие показатели – результат целенаправленной работы педагогического коллектива, который объединен едиными целями по повышению компетентности всех участников образовательного процесса, включение разных форм работы с детьми и родителями, создание системной методической базы в группах и методическом кабинете ДОУ.

 

Дополнительные образовательные услуги

На основании приказа по ДОУ от 03.09.2012 г. № 165 «Об утверждении кружковой работы в ДОУ» оказываются бесплатные дополнительные услуги – это кружковая работа:

Направление деятельности	Название кружка	Цель	Кол-во детей	Руководитель
Физическое развитие и здоровье	«Малыши — крепыши» (5-6лет)	Развитие двигательных умений и навыков, профилактика плоскостопия	14	Петрова О.В. инструктор по физической культуре
Художественно-эстетическое	«До-ми-солька» «Юный музыкант» «Родник» СЮТ	Развитие вокальных навыков Развитие навыков игры на музыкальных инструментах Развитие творческих способностей средствами изодеятельности Развитие творческих способностей, навыков работы с разнообразной бумагой	15 16 56 68	Ковалева Л.В. муз. руковод. Аксенова Н.Н. муз. руковод. Забалуева А.Н. изо руковод. Руководитель СЮТ
Социально-линостное	«Духовное воспитание»	Формирование первоначальных представлений о духовно-нравственных ценностях	43	Бугакова Т.Ф.

Игровые занятия в кружках построены с учетом уровня развития детей и способствовали их разностороннему развитию.

Вывод: Содержание воспитательно-образовательного процесса осуществлялся согласно программе, сетке занятий и учебному плану с учетом возрастной нагрузки и требованиям СанПиНа.

Данные диагностики, проведенной всеми педагогами ДОУ свидетельствуют о том, что педагоги детского сада плодотворно работали над поставленными задачами и добились положительных результатов. Выпускники ДОУ по всем параметрам физически, психически, интеллектуально развиты и готовы к обучению в школе.