Задачи:
Цель занятий: эмоционально-творческое развитие личности дошкольников посредством интегративного воздействия искусств
«Каждый ребенок – художник.
Трудность в том, чтобы остаться художником,
выйдя из детского возраста»
Пабло Пикассо
Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, то следует поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству.
Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес, к рисованию начиная с младшего дошкольного возраста, я использую нетрадиционные способы изображения. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Читать далее Консультация для родителей «Использование нетрадиционных методов рисования»
Д/И: «Каким цветом»
Цель: учить детей соотносить цвет в соответствии с цветом в реальной жизни; развивать эмоционально-эстетические чувства
Автор: Дьяченко Т.П.
В группе №2 «Петушок» прошло занятие по изобразительной деятельности, где ребята с удовольствием закрашивали контуры круга в зеленый, желтый цвет. Целью данного занятия было- научить правильно держать кисточку, закрепить знания зеленого и желтого цветов, воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.
Уважаемые папы и мамы! Вы собираетесь отдать своего малыша в ясли.
Это значит, что изменится его обычная домашняя жизнь и начинается новая жизнь в детском коллективе. Его самочувствие в непривычной для него обстановке будет во многом зависеть от вас!
Знаете ли вы?
Чтобы ребенок легче привык к новым условиям воспитания в дошкольном учреждении, его надо готовить заранее. Родители должны знать, что привыкание (адаптация) к новым условиям – процесс длительный и сложный для детского организма. Период адаптации длится от 1 до 3 месяцев, у каждого ребенка по-разному.
В первые дни детям приходится в яслях очень трудно. Они плохо чувствуют себя без мамы, их пугает новая обстановка. Ребенок не может выразить, что ему не нравится, чего ему не хватает, он плачет, требуя тем самым удовлетворения своих желаний и потребностей.
Неподготовленные к яслям малыши плачут долго и упорно, успокоить их очень трудно. В группе они отказываются от еды, их не интересуют игрушки, они боятся незнакомых детей и взрослых, их порой не удается уложить спать. Даже устав плакать, дети остаются печальными, с тоской и надеждой смотрят на дверь, ждут, когда придет мама и папа.
Средний дошкольный возраст — наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 4-5 лет у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности. Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия средств и методов развития и воспитания, как младший дошкольный.
Цель:
Выявить способность Связно говорить:
Звуковая культура речи:
Владение словарем:
Грамматика:
Цель: учить детей составлять число из двух меньших первого десятка; развивать мышление, память, внимание, сосредоточенность.
Развивающие блоки Дьенеша – отличный материал для формирования элементарных математических представлений, образно-логического мышления, восприятия и других психических процессов. Игровые упражнения можно начинать с 4 лет и усложняя давать задания и старшим дошкольникам.
Читать далее Развивающие блоки Дьенеша для детей дошкольного возраста.
Цель праздника:
Читать далее Сценарий праздничного утренника для детей старшего дошкольного возраста