Временная заготовка

Uncategorized
Аннотации к рабочим программам на 2019-2020 учебный год
  • Рабочая программа группы общеразвивающей направленности №1 «Колокольчик» (6-7 лет)

      Аннотация к рабочей программе группы №1 общеразвивающей направленности

      Рабочая программа разработана в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка» и на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» / под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе/ в соответствии с введением ФГОС /приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155/;постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

      Программа показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития детей дошкольного возраста воспитатели создают индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Они обеспечивают разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников 6 – 7 лет по основным направлениям:

      — физическое развитие,
      — социально – коммуникативное развитие,
      — познавательное развитие,
      — речевое развитие,
      — художественно – эстетическое развитие.

      Задачи рабочих программ:

      — обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно прожить дошкольные годы;
      — обеспечение охраны и укрепление его здоровья (как физического, так и психического);
      — всестороннее и своевременное психическое развитие;
      — формирование бережного и уважительного отношения к окружающему миру;
      — приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали и т. д.).
      — преемственности дошкольного и начального уровня общего образования.

      Реализация целей осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности: Образовательная деятельность осуществляется через:

      — игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную деятельность, а также посредствам знакомства с детской литературой;
      — в ходе режимных моментов;
      — самостоятельной деятельности детей;
      — взаимодействия с семьями воспитанников.

  • Рабочая программа группы раннего возраста общеразвивающей направленности №2 «Петушок» (2-3 года)

      Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста №2

      Рабочая программа общеразвивающей группы для детей 2-3 года является составным компонентом основной образовательной программы ДОУ, разработанной в соответствии с ФГОС ДО и на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования.

      Рабочая программа является документом воспитателей группы №2 и призвана обеспечить развитие личности детей раннего возраста в различных видах деятельности, с учетом возрастных, индивидуальных и физиологических особенностей.

      Содержание программы обеспечивает развитие ребенка и охватывает све образовательные области:

      • Социально-коммуникативное развитие
      • Познавательное развитие
      • Речевое развитие
      • Художественно-эстетическое развитие
      • Физическое развитие

      Цель: создание мотивирующей образовательной среды для освоения ребенком социокультурного опыта по вектору амплификации развития с учетом его возрастных возможностей, индивидуальных особенностей и образовательного запроса его семьи, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

      Для реализации основных направлений рабочей программы первостепенное значение имеют:

      • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
      • создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем деткам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности;
      • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
      • творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
      • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творческие способности в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
      • уважительное отношение к результатам детского творчества;
      • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
      • координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи. Обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;

      Целевые ориентиры освоения программы применительно к группе раннего возраста.

      • ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в игре;
      • ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру;
      • ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности;
      • ребёнок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания;
      • ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений.

  • Рабочая программа группы раннего возраста общеразвивающей направленности №3 «Веселые цыплята» (2-3 года)

      Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста №3

      Рабочая программа по развитию детей раннего возраста разработана воспитателями в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка» и на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе в соответствии с введением в действие ФГОС. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей раннего возраста.

      Программа строится на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает физическое, социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое и физическое развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

      В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребёнка от 2 до 3 лет. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

  • Рабочая программа группы раннего возраста общеразвивающей направленности №4 «Смешарики» (1,5-2 года)

      Аннотация к рабочей программе группы №4

      Рабочая программа предназначена для работы с детьми от 1, 5 до 2- х лет. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми группы раннего возраста и обеспечивает социально — коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие, физическое развитие детей в возрасте от 1,5 лет до 2 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Содержание образовательного процесса в группе раннего возраста выстроено в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МДОУ ДС «Калинка».

      В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от 1,5 до 2 лет. Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Рабочая программа включает: актуальность, характеристику возрастных особенностей воспитанников, целевые ориентиры образовательного процесса, задачи, особенности организации образовательного процесса, модель образовательного процесса, технологии обучения и развития детей, организацию и содержание развивающей предметно-пространственной среды, мониторинг освоения образовательных областей, формы и направления взаимодействия с семьями воспитанников, перспективное планирование.

      Характеристика и задачи даны по основным направлениям развития и включают перспективное планирование воспитательно-образовательной работы по пяти областям:

      — социально-коммуникативное развитие,
      — познавательное развитие,
      — речевое развитие,
      — художественно-эстетическое развитие,
      — физическое развитие.

      Основные принципы построения и реализации Программы:

      — единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
      — интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
      — комплексно-тематического построения образовательного процесса;
      — решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образовании.

  • Рабочая программа группы младшего возраста общеразвивающей направленности №5 «Малинка» (2-3 года)

      Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста
      общеразвивающей направленности №5

      Рабочая Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» (Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, и др.- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014 г.), основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска, регионального компонента, образовательных потребностей и запросов родителей воспитанников (законных представителей). Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.

      Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое художественно-эстетическое и физическое развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

      В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребёнка от 2 до 3 лет.

      НОД осуществляется через групповую, подгрупповую, индивидуальную форму организации детей. Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной деятельности педагога и детей: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

      Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

  • Рабочая программа группы общеразвивающей направленности №7 «Кораблик» (4-5 лет)

      Аннотация к рабочей программе в средней группе №7

      Рабочая программа составлена в виде развернутого перспективного планирования на основе образовательной программы дошкольного образования, примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой — в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом дошкольного образования, основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка» для детей среднего дошкольного возраста.

      Целью рабочей программы является создание каждому ребёнку в детском саду возможности для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации.Программа решает следующие задачи развития и воспитания детей:

      • развитие у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;
      • способность развитию познавательной активности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи;
      • развитие творческой активности детей, воображения;укрепление психического и физического здоровья ребенка.

      Возрастные особенности:

      Возросли физические возможности детей: движения их стали значительно более уверенными и разнообразными. В случае ограничения активной двигательной деятельности они быстро перевозбуждаются, становятся непослушными, капризными.

      У детей активно проявляется стремление к общению со сверстниками. Их речевые контакты становятся более результативными и действенными. Дошкольники 4-5 лет охотно сотрудничают со взрослыми в практических делах, но наряду с этим все более активно стремятся к познавательному, интеллектуальному общению.

      Ребенок способен анализировать объекты одновременно по 2—3 признакам: цвету и форме, цвету, форме и материалу и т. п.

      У детей 4—5 лет ярко проявляется интерес к игре. Игра усложняется по содержанию, количеству ролей и ролевых диалогов. Примечательной особенностью детей является фантазирование, нередко они путают вымысел и реальность.

      У детей идет активное развитие и созревание эмоциональной сферы: чувства становятся более глубокими, устойчивыми; прежнее радостное чувство от общения с окружающими постепенно перерастает в более сложное чувство симпатии, привязанности.

      СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

      Познавательное развитие: Предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира

      Речевое развитие: включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматическим правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико- синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

      Социально-коммуникативное развитие: Направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и само регуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

      Физическое развитие: Направлена на развитие таких физических качеств, как сила, координация и гибкость; развитие равновесия; формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и само регуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

      Художественно-эстетическое развитие: Предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной).

      Взаимодействие с родителями

      Взаимодействие с родителями — консультации, беседы, помощь родителей в создании развивающей среды, родительские собрания, чтения, дни открытых дверей, индивидуальная работа.

      Организационный раздел

      В группе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах детской деятельности: игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной.

      Организация и расположение предметов ППРС осуществляются педагогам рационально, логично и удобно для детей, отвечают возрастным особенностям и потребностям детей. Включают не только стационарную, но и мобильную мебель. Режим дня разработан в соответствии с основной образовательной программой ДОУ, требованиями СанПиНа и тематическим календарным планом.

  • Рабочая программа группы компенсирующей направленности №8 «Гномики» (6-7 лет)

      Аннотация к рабочей программе группы компенсирующей
      направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
      №8 «Гномики» (подготовительная группа)

      Рабочая программа группы предназначена для работы с дошкольниками 6-7 лет с тяжёлым нарушением речи. Разработана программа на основе следующих образовательных программ: «Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи МБДОУ ДС «Калинка»,: «Примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелым нарушением речи» и ФГОС ДО.

      Рабочая программа состоит из трех разделов: целевой, содержательный и организационный. В программе освещена система организации воспитательно-развивающей работы в подготовительной группе и направлена на решение общеразвивающих задач познавательного развития, формирование художественно-творческих навыков, укрепления физического здоровья, нравственного и трудового воспитания.

      В программу включены следующие образовательные области:

      • Социально-коммуникативное развитие;
      • Познавательное развитие;
      • Речевое развитие;
      • Художественно-эстетическое развитие;
      • Физическое развитие.

      Рабочая программа раскрывает комплексный подход на основе взаимодействия и преемственности воспитателей группы, учителя-логопеда группы, специалистов ДОУ и родителей. Содержание

      Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, целью которого является всестороннее развитие ребёнка.

  • Рабочая программа учителя-логопеда группы компенсирующей направленности №8 «Гномики» (6-7 лет)

      Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи №8 «Гномики»

      Рабочая программа разработана на основе Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ ДС «Калинка». примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15), комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи 3-7 лет В.Н. Нищевой.

      Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

      Программа учителя-логопеда предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с тяжёлыми нарушениями речи посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

      Программа является дополнительным структурным компонентом образовательной программы ДОО и в совокупности обеспечивает разностороннее развитие ребенка с речевыми расстройствами и подготовку его к школьному обучению.

      Программа содержит материал для коррекционной деятельности, соответствующей требованиям ФГОС ДО, с детьми с нарушениями речи от 6-ти до 7лет.

      Содержание программы определено с учетом дидактических принципов: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала, опора на сохранное звено, комплексность с точки развития речи. Реализация принципа комплексности способствует более высоким темпам общего и речевого развития детей и предусматривает совместную работу учителя-логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, руководителя физического воспитания, медицинского работника.

  • Рабочая программа группы общеразвивающей направленности №9 «Непоседы» (5-6 лет)

      Аннотация к рабочей программе группы №9

      Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста 5 — 6 лет разработаны на основе ООП МБДОУ «Калинка» г.Волгодонска в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, примерной основной образовательной программы дошкольного образования и комплексной образовательной программой дошкольного образования «Детство»под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе.

      Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно — образовательного процесса детей старшей группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических и интеллектуальных качеств ребенка. Основываясь на принципах гуманистической педагогики определены главные цели программы – всестороннее и гармоничное развитие личности ребёнка – дошкольника.

      Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

      — забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребёнка;
      — создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;
      — использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция;
      — творческая организация образовательного процесса;
      — вариативность использования образовательного материала;
      — уважительное отношение к результатам детского творчества;
      — единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.

      Рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте 5-6 лет с учетом их возрастных особенностей по всем образовательным областям:

      • Социально-коммуникативное развитие
      • Познавательное развитие
      • Речевое развитие
      • Художественно-эстетическое развитие
      • Физическое развитие

      Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена культурными практиками, учитывает потребности и интересы, мотивы детей и ориентирована на специфику социокультурных и национальных условий. Программа предусматривает вариативность и интеграцию.

  • Рабочая программа группы младшего возраста общеразвивающей направленности №11 «Ромашка» (3-4 года)

      Аннотация к рабочей программе группы №11

      Представленная рабочая программа педагогов, работающего с детьми 2 младшей группы обеспечивает преемственность с примерной основной образовательной программе дошкольного образования «ДЕТСТВО» под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка».

      Содержание рабочей программы составлено с учетом принципов и подходов к формированию образовательных программ, отраженных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования:

      1. полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и до-школьного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
      2. построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее — индивидуализация дошкольного образования);
      3. содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
      4. поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
      5. сотрудничество ДОУ с семьей;
      6. приобщение детей к социокультурных нормам, традициям семьи, общества и государ-ства;
      7. формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в разных видах детской деятельности;
      8. возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
      9. учет этнокультурной ситуации развития детей.

      Рабочая программа содержит 3 раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел содержит пояснительную записку, которой определена цель программы – создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Дана характеристика возрастных особенностей детей 3-4 лет. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентации, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

      Решение образовательных задач осуществляется в процессе непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, в самостоятельной деятельности детей, при проведении режимных моментов, прогулок в соответствии со спецификой детей данного возраста. В Программе уделяется внимание развитию детей по 5 образовательным областям: физическому развитию, социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию.

      Содержательный раздел включает в себя перспективно-тематическое планирование на учебный год, календарь тематических недель, описание форм психолого-педагогической работы по основным образовательным областям, перечень программно-методического обеспечения по образовательным областям.

      Организационный раздел программы включает режим дня, план взаимодействия с родителями на год.

  • Рабочая программа группы общеразвивающей направленности №12 «Почемучки» (6-7 лет)

      Аннотация к рабочей программе группы №12 общеразвивающей направленности

      Рабочая программа подготовительной группы №12 (далее Программа) разработана на основе основной образовательной программы МБДОУ ДС «Калинка» и примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова.

      Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.

      Срок реализации программы – 2019-2020 учебный год.

      Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребёнка к миру. Реализуется это в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

      Программа решает следующие задачи развития и воспитания детей:

      • укрепление физического и психического здоровья ребёнка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры;
      • целостное развитие ребёнка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности; •обогащённое развитие ребёнка, обеспечивающее единый процесс социализации индивидуализации с учётом детских потребностей, возможностей и способностей;
      • развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;
      • развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребёнка;
      • пробуждение творческой активности и воображения ребёнка, желания включаться в творческую деятельность;
      • органичное вхождение ребёнка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой;
      • приобщение ребёнка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам;
      • приобщение ребёнка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребёнка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки.

      Распределение тематики занятий по неделям достаточно вариативно, его можно перемещать в зависимости от педагогической ситуации.

      В течение недели осуществляется разнообразная комплексная работа, последовательность проведения которой педагоги, ориентируясь на представленную табличную форму, могут варьировать.

      В программе определены виды интеграций образовательных направлений и целевые ориентиры развития ребенка, а также система отслеживания результатов образовательной деятельности.

      Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

      • физическое развитие;
      • социально — коммуникативное развитие;
      • познавательное развитие;
      • речевое развитие;
      • художественно-эстетическое развитие.

      Приоритетное направление подготовительной группы по реализации Программы — создание условий для физического развития, социально — коммуникативного развития, познавательного развития, речевого развития, художественно-эстетического развития ребенка. Обеспечение качественной подготовки детей к началу школьного обучения.

      В группе целостность образовательного процесса обеспечивается путем применения комплексных и парциальных образовательных программ нового поколения.

      Программа включает обязательную часть в объеме не более 60% и формируемую часть в объеме не менее 40%. Содержание обязательной части реализуется на основе Программы дошкольного образования «Детство» под редакцией В.И.Логиновой и обеспечивает развитие личности, мотивации, способностей детей подготовительной группы в различных видах деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная, музыкальная и двигательная, формы активности ребенка во всех образовательных областях: социально-коммуникативном, познавательном, речевом, художественно-эстетическом, физическом развитии.

      Формируемая часть Программы реализует приоритетное направление духовно – нравственное воспитание и развитие детей. Осуществляется в форме непосредственно образовательной деятельности, в индивидуальной работе и др. В содержание формируемой части включен региональный компонент, осуществляемый на основе учебного пособия, разработанного научным творческим коллективом педагогов Ростовского института ИПК и ППРО.

      Структура рабочей программы включает три основных раздела:

      Целевой раздел включает в себя:

      — пояснительную записку, раскрывающую цели и задачи реализации Программы; принципы и подходы к формированию Программы, значимые для разработки и реализации Программы; характеристики особенностей развития детей группы

      — планируемые результаты освоения Программы, целевые ориентиры.

      Содержательный раздел раскрывает содержание образования по пяти образовательным областям; используемые в работе образовательные технологии, а именно: формы, способы, методы и средства реализации Программы.

      Организационный раздел содержит организацию режима пребывания детей в группе, модель воспитательно-образовательного процесса; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды; описание материально-технического обеспечения Программы: обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

  • Рабочая программа группы компенсирующей направленности №13 «Радужные капельки» (5-6 лет)

      Аннотация к рабочей программе воспитательно-образовательной деятельности
      группы компенсирующей направленности
      для детей с нарушениями речи №13 «Радужные капельки»

      Программа разработана на основе адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с нарушениями речи МБДОУ ДС «Калинка», примерной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи, комплексной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи Н.В. Нищевой в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

      Программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую формирование коммуникативных способностей, речевого и общего развития ребенка. Определяет основные направления коррекционно-развивающей работы, условия и средства речевого развития детей, а также целевые ориентиры и задачи по овладению Программой.

      Программа содержит подробное описание коррекционной работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи во всех образовательных областях в соответствии с ФГОС ДО.

      В соответствии с программой предметно-пространственная развивающая среда в кабинете учителя-логопеда и в групповом помещении обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала по решению коррекционных задач.

      В программе описываются методические рекомендации по интеграции узких специалистов, обеспечивающих реализацию программы, осуществлению взаимодействия с родителями дошкольников, описаны условия сотрудничества с семьями воспитанников.

  • Рабочая программа учителя-логопеда группы компенсирующей направленности №13 «Радужные капельки» (5-6 лет)

      Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи «Радужные капельки»

      Программа носит коррекционно-развивающий характер и предназначен для обучения и воспитания детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи в группе компенсирующей направленности №13 «Радужные капельки».

      Программа разработана на основе адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с нарушениями речи МБДОУ ДС «Калинка», примерной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи, комплексной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи В. Нищевой в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

      Данная рабочая программа направлена на обеспечение:

      • квалифицированной коррекционной помощи дошкольникам, имеющим речевые нарушения;
      • равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования;

      Цель программы достигается посредством решения следующих задач:

      • коррекция речевого нарушения: недостатки звукопроизношения и фонационного оформления речи, фонематического восприятия, слоговой структуры слов, лексико-грамматического строя речи, связной речи;
      • развитие неречевых процессов, сопутствующих дефектам речи: внимания, памяти, восприятия, воображения, мышления, артикуляционной моторики, мелкой моторики;

      Содержание программы выстроено в соответствии с принципами дошкольной. коррекционной педагогики:

      • принцип развивающего обучения (формирование «зоны ближайшего развития»);
      • принцип единства диагностики и коррекции отклонений в развитии;
      • принцип коррекции и компенсации, позволяющий определить адресные логопедические технологии в зависимости от структуры и выраженности речевого нарушения;
      • деятельностный принцип, определяющий ведущую деятельность, стимулирующую психическое и личностное развитие ребёнка с отклонениями в речи.

      В группе созданы все условия для коррекционного обучения дошкольников с речевыми дефектами. Это предметная среда с корригирующим, развивающим и оздоравливающим компонентами, научно-методическое сопровождение образовательного процесса, наличие логопедической документации, информативный блок для педагогов и родителей.

      Все направления коррекционно-образовательной работы с детьми с нарушениями речи тесно взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга, что позволяет комплексно решать конкретные задачи во всех формах ее организации.

  • Рабочая программа группы общеразвивающей направленности №14 «Звездочки» (4-5 лет)

      Аннотация рабочей программы группы общеразвивающей направленности №14

      Рабочая Программа разработана в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» (Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, и др.- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014 г.), основной образовательной программой МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска, регионального компонента, образовательных потребностей и запросов родителей воспитанников (законных представителей).

      Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей средней группы и направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, создание благоприятных условий, формирование основ базовой культуры личности, подготовку к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

      Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

      — формирование общей культуры, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, развитие их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности по основным направлениям;
      — физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому;
      — сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного периода жизни человека;
      — равные возможности полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства; равный доступ к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
      — формирование социокультурной среды дошкольного детства, объединяющей семью, в которой ребёнок приобретает свой главный опыт жизни и деятельности, в целях разностороннего и полноценного развития;
      — развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка; преемственности дошкольного и начального уровней общего образования.

      Образовательный процесс в средней группе строится на основании уважения детской индивидуальности, учета готовности к освоению предъявляемых требований и исключение принуждения, с опорой на достижения предыдущего этапа развития. Таким образом, программы реализуются с учётом принципа личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми группы.