В честь памятной даты 22 июня «День памяти и скорби — день начала Великой Отечественной войны (1941 год)» установлена Указом Президента России от 8 июня 1996 года, как дань памяти жертвам Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, а также жертвам всех войн за свободу и независимость России в нашей группе были проведены тематические мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби: беседы «О войне детям», «Что мы Родиной зовем», «Дети-герои в годы Великой Отечественной войны, просмотр презентаций, альбомов «Поклонимся великим тем годам», «Вечная память павшим»; экскурсии в детские библиотеки, в музеи и др.

Так же я с детьми посетила Тимошенко Галину Пантилеевну — труженик тыла Великой Отечественной войны. Дети прочитали для нее стихотворения, пели песни, вручили памятный подарок. Галина Пантилеевна рассказала детям о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, о том как простые люди и даже дети совершали большие подвиги, которые повлияли на исход войны, как трудно и голодно было в те военные временна, но никто себя не жалел и сражался за свою Родину. И конечно же во время беседы Галина Пантилеевна, как добрейший, гостеприимный человек угощала нас сладостями.

Дети после общения с Галиной Пантилеевной получили новые знания о Великой Отечественной войне, самостоятельно выразили желание чаще навещать ветеранов и тружеников тыла Великой Отечественной войны, дети стали с еще большим уважениям относится к ним.

воспитатель — Л.И. Дебелова

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Л. С. Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».

Самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русская народная сказка. Русские народные сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Поразительная мощь языкового творчества русского народа ни в чём не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках. Присущая им необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы позволяют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей.   В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы героев русских народных сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства. Через сказку познают культуру нашего народа.

Н.Г. Мартыненко, воспитатель Читать далее Проектная деятельность →

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении» (Жан Жак Руссо).

Главная цель физкультурного уголка:

Физкультурный уголок служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.

С помощью созданного в группе физкультурного уголка я решаю следующие задачи:

• У детей совершенствую двигательные функции;
• Обеспечиваю необходимую для нашего возраста физическую подготовленность;
• Предупреждаю нарушения опорно – двигательного аппарата;
• Создаю благоприятные условия для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях детей;
• Приобщаю детей к занятиям физической культуры и спорту.

Благодаря созданным условиям в группе дети научились самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования, стали физически более крепкими!

воспитатель Н.Г. Мартыненко

Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его в повседневную жизнь детей, во все виды деятельности. Дошкольный возраст-фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения, умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно-нравственных качеств личности. Осваивая огромное количество информации о людях, их взаимоотношениях, деятельности, поступках, общении, ребёнок приобщается к ценностям культуры. Категории «добро» и «зло», являясь культурными символами, включают в себя разнообразные нравственные понятия и определяют основу духовно-нравственного сознания. Дошкольное детство – пора воспитания человека и его души. Упустить это нельзя, поэтому мы сосредоточили своё внимание именно на этом.

Н.Г. Мартыненко, воспитатель Читать далее Фольклорный праздник для детей старшей группы «Троица» →

Поэзия, как один из жанров литературы, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий у детей дошкольного возраста. Поэтические произведения вызывают у них эмоциональный отклик.  Именно поэтому я решила провести конкурс чтецов в группе на тему «Моя Россия». Каждый ребенок индивидуален и неповторим, а конкурс чтецов дает каждому ребенку возможность для самореализации.

Цель конкурса чтецов:

• Развитие речи детей путём выразительного исполнения стихотворений патриотической направленности.

Задачи:

• Стимулировать у детей стремление к заучиванию стихотворений.
• Помочь детям овладеть средствами звуковой выразительности, выработать четкую дикцию.
• Развить речь детей.
• Развить у детей поэтический слух, эстетические и нравственные понятия.
• Воспитывать положительное отношение к родине, поэтическим произведениям.

Дети во время конкурса помимо чтения стихотворений, так же говорили о любви к Родине, к своим близким, к семье, друзьям; говорили о том, что лучше всего любовь проявляется в наших делах и поступках. И, конечно, для многих детей после такого торжественного мероприятия открылась новая, особенная Россия!

воспитатель Л.И. Дебелова

День независимости России – это итог всей великой истории, которую не стоит сейчас забывать.   Принятая 12 июня декларация о независимости, стала новым направлением развития страны во имя высших целей – свободе слова и развитии, пользование языком, право иметь лучшую достойную жизнь, а каждому народу представился выбор на самоопределение. На данном этапе развития нашей великой страны – Россия является мощной державой, не смотря на многочисленные войны, большие потери в населении, смену власти и режима. Она сумела выстоять и продолжает развиваться сегодня. Россию уважают во многих странах мира! И мы народ гордимся своей страной и любим ее, а заодно эту любовь прививаем своим детям! Конечно, этот праздник достаточно молодой и каждый из нас воспринимает его по — своему. Чтобы каждый мой воспитанник знал об истории праздника о его возникновении,  мною была проведена беседа с использованием дидактических игр и  презентаций об необъятной Родине, как широки и необъятны российские просторы! Как много вокруг полей, лесов, морей и рек!   Величие нашей страны – России!

Л.И. Дебелова, воспитатель
Читать далее День независимости России →

Театрализованная деятельность.      Показ сказки «Теремок».

Свободная деятельность детей: игры с песком, катание на велосипедах, машинках.